Presentación Área de Educación de la E.G.V
El Área de Educación de la Escuela Gestalt Viva, nace el año 2015 a partir de la motivación de un grupo de profesores que, en ese entonces, cursaban la Formación en terapia Gestalt de la Fundación Claudio Naranjo.
Desde entonces El Área de Educación de la E.G.V está encargada de coordinardistintas actividades, orientada a la integración de las propuestas del Dr. Claudio Naranjo en el contexto de la educación.
La Visión Educativa de Claudio Naranjo
Para Claudio Naranjo el error principal del Sistema Educativo actual es que lo que hoy se llama educación es casi puramente instrucción, es decir una trasmisión de informaciones intelectuales. Es decir, se basa en la idea de que el ser humano se rige sólo por la razón y eso se traduce en el volumen de información que se pretende depositar en los niños y que luego, a través de la memorización de los mismos, se evalúa a través de exámenes donde parece más importante acertar que saber, sentir y ser.
En este sentido, la educación no está vinculada a la búsqueda de valores como la sabiduría, la belleza o el amor; sino que se corresponden directamente con la base de la sociedad de consumo que habitamos, el apego y el deseo superficial sin sentido.
Lo que el Dr. Claudio Naranjo promueve en el ámbito de la educación es el desarrollo de competencias existenciales en las y los educadores con el propósito de favorecer una educación para el amor, la salud emocional y relacional. Si queremos una educación verdaderamente más relevante para la vida, dice Claudio Naranjo, ésta tendría que privilegiar el autoconocimiento, lo que significa una reeducación importante de los educadores que les permita redescubrir el amor, la sabiduría y recuperar la “presencia” o el estar en el “aquí y ahora”.
Si los educadores y educadoras se vuelven personas más conscientes entonces se pueden convertir en agentes de cambio, en una masa crítica de individuos conscientes que pueden transformar la educación para transformar el mundo. Claudio Naranjo, en este sentido, tenía fe en que si el educador se transforma será capaz de trasmitir experiencialmente al niño el amor y la presencia, y es justamente por esta razón que desarrollarse como persona no se puede separar del crecimiento emocional. Claudio Naranjo veía que los jóvenes están muy dañados afectiva y emocionalmente por el hecho de que el mercado laboral se traga a los padres y a las madres, los cuales ya no tienen disponibilidad para los hijos, lo que provoca que haya mucha carencia amorosa y muchos desequilibrios en los niños. El mundo civilizado es un mundo domesticado y la enseñanza y la crianza son instrumentos de esa domesticación.
Nuestros objetivos
En base a la visión sobre la actual Educación de Claudio Naranjo, nuestros objetivos son:
- Contribuir a una nueva orientación de la educación que contemple e integre las distintas dimensiones del ser humano: instintiva, emocional, cognitiva y espiritual.
- Promover espacios de diálogo y reflexión colectiva sobre la educación actual con la perspectiva de aportar a una educación más humanizadora.
- Promover el sentido de comunidad en instituciones educativas a través de capacitaciones, con el fin de facilitar los vínculos entre profesores, estudiantes, apoderados, funcionarios y con esto saber sostener las dificultades que se presentan entre los actores de la comunidad.
- Fomentar e integrar el autoconocimiento, la sabiduría y el amor como competencias existenciales facilitadoras del desarrollo personal y de relaciones más amorosas en el espacio educativo.
- Dar a conocer la teoría de los eneatipos de Claudio Naranjo y facilitar su experiencia con el propósito de enfocarse en el proceso de autoconocimiento y la toma de conciencia de cómo me muevo en las relaciones personales y profesionales.
Actividades realizadas
Desde el año 2015 a la fecha, hemos realizados diversas actividades dirigidas a docentes y en general a profesionales del área de la Educación. Algunas de las actividades realizadas son:
- Círculos de Escucha para educadores. 2015 a 2018, UMCE
- 1° Encuentro “De la queja a la creatividad”. 2017, UMCE
- Taller de Introducción al Eneagrama para educadores. 2017, UMCE
- 2° Encuentro “De la queja a la creatividad”. 2018, UMCE
- Taller de Autoconocimiento para estudiantes de Pedagogía. 2017-2018. UMCE
- Acompañamiento terapéutico para docentes durante pandemia. 2020-2021
- Acompañamiento terapéutico a estudiantes de pregrado de carreras de Pedagogía. 2022, UMCE.
- Taller de Autoconocimiento a la luz de la teoría de los Eneatipo para educadores. 2022, dirigido a los y las profesionales de los Colegios Municipales de la comuna de Chillán Viejo.